9月11日下午，成都文理学院教育学院在第四教学楼404举办“书写你的‘奥德赛’——大学生生涯探索的叙事建构”专题讲座。活动聚焦生涯叙事建构前沿理论与职业发展新思路，直面当代大学生职业迷茫，助力学生破解自我认知与职业需求错位。北京师范大学教育专业博士、四川大学心理咨询与测评实验室实验员张珊珊应邀主讲，为应用心理学专业学生带来新学期“开学第一课”，现场气氛热烈。
张珊珊师从北京师范大学乔志宏教授，长期从事生涯发展研究。她以古希腊史诗《奥德赛》的归乡之旅为隐喻切入，将毕业前后数年比作“人生奥德赛时期”，并结合孙悟空、勾践、孔子等中国文化叙事，阐释“英雄之旅”所蕴含的不确定性、动态发展性与资源取向，援引生涯建构理论，引导学生重新理解生涯本质。
在专题分享中，她系统梳理职业发展理论从“匹配论”向“建构论”的演进，以VUCA与BANI时代概念剖析当代社会新特征，讲解“表演者—主导者—创作者”自我建构三层次，以及“生涯三部曲”和生涯适应力四维度，提出建构“生涯资源库”。她还结合埃里克森自我同一性理论及Marcia四种同一性状态，引入“反思三问”与北京师范大学生涯建构咨询模型，帮助学生将职业迷茫转化为自我探索的契机。
互动环节，同学们围绕专业学习、行业发展和职业规划踊跃提问。张珊珊鼓励大家善用家庭支持与职场榜样资源，主动构建生涯支持系统。本次讲座将经典叙事与生涯理论有机融合，为学生提供了审视职业世界、规划个人发展的新视角，引导其在自我探索与社会支持的互动中书写属于自己的生涯篇章。
此次讲座的成功举办，是成都文理学院教育学院新学期育人工作的重要内容，充分体现了主办方“以学生发展为中心”的教育理念和“注重产教融合”的培养特色。活动将经典叙事与生涯理论有机融合，为应用心理学专业学生提供了审视职业世界、规划个人发展的新视角，引导学生以主动姿态面对不确定时代，在自我探索与社会支持的互动中书写属于自己的生涯篇章，也为应用心理学专业人才培养质量的提升开辟了新的路径。
