为全面总结本学期教学工作成效，科学规划未来发展方向，2026年7月13日，音乐教育教研室于大教育实训中心A203召开了2025-2026学年第二学期期末工作总结会议。会议由音乐教育教研室副主任(主持工作)马子杰老师主持，音乐教研室全体教师参加。
会议伊始，马子杰老师对全体教师在本学期的辛勤付出给予了高度肯定。他指出，本学期教研室在教学创新、学生培养及学院大型活动组织等方面均取得了显著成果。本次会议旨在总结经验、凝聚共识，为下学期的教学与科研工作明确方向。围绕教研室的长远发展，会议聚焦三大核心议题进行了深入研讨与部署。
一、优化调整工作内容，激发团队新动能
会议首先对教研室教师的工作内容进行了系统梳理与优化调整。马子杰老师强调，面对不断变化的教育环境与学科建设要求，教研室需要科学配置师资力量，明确分工、协同发力。他要求全体教师在教学常规中务必严谨规范，保质保量完成教学任务，同时积极主动参与教研室的各项建设工作。通过工作内容的合理调整，进一步激发团队活力，为教研室的高效运转和持续发展提供坚实保障。
二、聚焦品牌活动融合，助力教师专业成长
会议第二项议题聚焦于教师自身发展与身份转换。马子杰老师鼓励各位老师将“跳舞吧小雅”幼儿舞蹈创编展演、奥尔夫音乐活动展演等教研室品牌活动，与自身的科研和教学工作深度融合。他强调，品牌活动不仅是检验学生实践能力的重要平台，更是教师将教学实践转化为科研成果的宝贵契机。老师们应当以“危机意识”倒逼“创新行动”，主动将课堂实践、活动指导与学术研究相结合，力争在省级课题立项等方面实现突破，形成“以教促研、以研反哺教学”的良性循环。
三、深化课程分层建设，精准对接学生需求
会议的第三项议题聚焦课程发展与建设。针对不同层次学生的差异化需求，马子杰老师要求各课程组进一步优化教学内容与目标体系。他指出，音乐教育应当始终坚持“以学生为中心”的教育理念，在《奥尔夫音乐教学法》《学前儿童音乐教育》《琴法》《幼儿舞蹈创编》等核心课程的教学中，充分考量学生的学情差异，提供更具针对性的教学内容与分层目标。这既是提升人才培养质量的关键所在，也是推动教研室课程体系持续优化的必由之路。
会议最后，马子杰老师作总结发言。他对本次会议的务实高效给予了充分肯定，并号召全体教师不惧挑战，在变革中逆势而上，不断完善自身的知识体系与教学能力。
本次期末总结会议不仅是对过去一学期工作的回顾与总结，更是对未来发展的思考与规划。相信在全体教研室老师的共同努力下，音乐教育教研室定能在新学期中取得更加辉煌的成就!
