2025年5月25日至29日，成都文理学院2024级早期教育专业全体学生赴金堂县妇幼保健院托育园，圆满完成为期一周的《早期个案经验积累训练IV》课程实习。这是24级学生在本学年最后一次集中实践教学环节，标志着早期教育专业阶段性实践训练顺利收官。
本次实习紧扣婴幼儿回应性照料与婴幼儿活动组织两大核心内容，旨在提升学生在真实托育场景下的实操能力和个案支持水平。实习期间，学生分组进入不同月龄班级，全程参与晨检、喂养、盥洗、睡眠、如厕训练、健康观察等标准化照料流程，并独立或协助带教教师组织适宜0-3岁婴幼儿的游戏活动、律动课程及感官探索活动。学生们表现出扎实的护理技能、敏锐的观察力与良好的活动组织能力，能够快速适应岗位要求，直接上手参与日常照护与教育工作。
金堂妇幼保健院托育园对本次实习给予高度评价。园方负责人表示：“成都文理学院早期教育专业的学生专业基础扎实，进入班级后几乎没有适应期，能直接参与婴幼儿照料和活动组织，展现出优秀的职业素养和实践能力。我们非常欢迎这样‘即用型’的实习学生。”
带队教师闫老师指出：“《早期个案经验积累训练IV》是一门以实操为核心的课程。作为本学期最后一次实习，我们特别强化了标准化照料流程和活动组织的系统训练。从园方反馈和学生表现来看，大家已经初步具备了托育岗位所需的关键能力。感谢金堂妇幼保健院托育园一直以来的支持与信任。”参与实习的学生们也感触颇深。一位24级同学分享道：“这次实习让我真正把课堂上学到的照料技能和活动设计用到了孩子身上。看到小朋友在自己的照护下安睡、在自己组织的游戏中开心大笑，特别有成就感。这也是我们学年最后一次实习，大家都非常珍惜，努力做到最好。”
此次实习活动的成功开展，不仅进一步巩固了学生的岗位胜任力，也深化了成都文理学院与金堂妇幼保健院托育园的协同育人机制。未来，学校将继续优化实践教学体系，为早期教育行业培养更多“懂照料、会组织、能观察、善支持”的高素质人才。
