为加强小学教育专业课程建设，推进实现《儿童哲学》的完善与创新，2025年12月24日，初等教育系组织召开《儿童哲学》“2+2”课程建设研讨会。教育学院副院长李强副教授、初等教育系主任兼儿童哲学课程组组长张晓菲副教授，以及李银川、陈天赐、顾浩天等教师参加会议，共同总结课程建设阶段性成果，并研讨将“2+2”课程建设阶段性成果运用于课堂，以促进教学改革和成果转化等问题，并提出《儿童哲学》短期及中期规划。
会上，张晓菲老师汇报了课程建设的阶段性进展，完成了教学大纲的第三次修订工作，对标人才培养目标，提出了创新性目标及内容，为教学实施提供了科学依据，提出新的方向；本学聚焦优质教学资源开发，顺利完成专家视频制作，进一步丰富了课程的教学内容与呈现形式，也搭建了新的教学模式框架。
李强副院长立足高校课程建设的整体趋势与实践路径，对《儿童哲学》课程建设进行了指导。他强调，课程建设需兼顾体系建构的科学性、内容设计的逻辑性与实施推进的可行性，同时要同步做好宣传推广与支撑材料的整理归档工作，为课程高质量发展筑牢基础。
在研讨环节，与会人员围绕教案修订、教学任务落实、团队成果凝练三大核心议题，深入探讨了近期及未来两年的课程建设计划。大家各抒己见、凝聚共识，明确了下一阶段的工作重点与推进思路，为课程建设的持续深化注入了新动力。
此次研讨会的召开，有效梳理了儿童哲学“2+2”课程建设的阶段性成果，厘清了后续发展方向。课程组将以此次会议为契机，稳步推进课程建设各项任务落地，不断提升课程教学质量，为培养高素质小学教育专业人才赋能增效。
