2025年11月28日，为落实应用心理学本科专业人才培养方案，强化学生对学校领域心理健康服务工作的具身认知，提升基础实践能力，成都文理学院教育学院2025级应用心理学专业《专业见习Ⅰ》学校见习系列活动顺利开展。本次见习以职业学校教育一线为实践阵地，通过校内准备、实地见习、指导反馈、总结展示四大模块，帮助学生搭建理论与实践的桥梁，为后续专业学习奠定坚实基础。
见习前期筹备阶段，学院于第十一周精心组织开展校内准备工作。刘卡静、杨亦松两位指导老师分别主持见习动员会，重点围绕见习安全规范、伦理准则及保密要求开展专题宣讲，明确见习核心任务与纪律要求。同时，通过小组学习共同体建设，凝聚团队协作力量，并针对观察记录、心理访谈、倾听沟通等关键技能开展系统培训与实操演练，同步指导学生完成线上调研实践。一系列筹备工作为见习活动的规范有序推进筑牢了基础，帮助学生提前熟悉见习流程，掌握必备实践技能。
第十二周，见习团队正式开启校外实地见习，前往四川锅炉高级技工学校开展沉浸式实践学习。在指导老师的统筹协调下，见习学生有序完成往返大巴对接、入校签到等流程后，迅速投入跟班观察工作。期间，学生们在不干扰正常教学秩序的前提下，细致记录班级日常教学、学生课堂表现及师生互动情况，全面了解该校建校特色、在校人数、教师规模等基本信息，以及见习班级的年级构成、男女生比例等详细情况。此外，学生们还与该校德育校长、班主任及心理教师开展深度访谈，围绕职业学校教育教学特点、心理健康服务开展现状等内容交流探讨，直观感受职业学校教师的工作日常与职业素养。
第十三周，见习活动回归校内，聚焦成都文理学院学校心理咨询中心开展实践学习。在指导老师的带领下，学生们实地参观了心理咨询中心及团体辅导实训室，系统了解校内心理健康服务的课程设置、个体咨询、团体辅导及危机干预等全流程工作体系。随后，学生们分组开展模拟实践，沉浸式体验学校心理健康中心教师的一日工作，将前期所学理论知识转化为实操能力，深化了对学校心理健康服务岗位职能的认知。
第十四周，见习总结与成果展示环节如期举行。各小组依次进行见习案例汇报，分享见习过程中的观察发现、访谈收获与实践感悟。指导老师针对见习日志进行细致点评，围绕职业学校家长沟通技巧开展专项训练，并组织优秀案例遴选与现场汇报评分工作。此次考核结合学生平时出勤、参与度、见习材料质量及汇报表现综合评定，优秀案例将被推荐参加学院“教育心理实践月”展示，进一步发挥实践育人成效。
此次《专业见习Ⅰ》学校见习活动，通过多阶段、多场景的实践安排，让学生全面熟悉了学校心理健康服务的工作内容与流程，切实提升了观察记录、心理访谈、听课评课等基础实践能力，同时建立了初步的职业认同感与专业责任感。下一步，教育学院将持续依托优质见习基地资源，优化实践教学体系，为应用心理学专业学生提供更多精准化、专业化的实践平台，助力学生成长为高素质应用型心理健康服务人才。
