2025年11月27日，为落实应用心理学本科专业人才培养方案，强化学生对医院领域心理健康服务工作的实践认知，提升心理健康服务实践能力，近日，成都文理学院教育学院2024级应用心理学专业学生在刘卡静和杨亦松两位专业指导老师、辅导员马俐鑫的带领下，赴彭州市第四人民医院(心理精神专科医院)开展《专业见习Ⅲ》实地见习活动，为专业学习筑牢实践根基。
本次见习活动前期，学院于第十一周精心组织了见习动员与专项培训。两位指导老师围绕见习安全规范、伦理准则、保密要求等核心内容开展专题宣讲，通过分组分工、伦理测试卷考核、观察表填写演练及初诊接待访谈流程训练等环节，帮助学生提前掌握见习必备技能，明确任务方向，为实地见习的顺利开展做好充分准备。
第十二周，见习团队正式走进彭州市第四人民医院。在医院工作人员的协同配合下，学生们严格遵守医院规章制度，完成签到后迅速投入见习实践。活动中，学生们系统观察了医院的设备环境与诊疗布局，详细记录了医院基本信息、病区患者年龄及病情分布等关键内容，深入了解了这家心理精神专科医院的建院特色、医生教学组织及特色康复活动开展情况。
尤为重要的是，学院特邀医院精神科专家开展常见情绪障碍联合治疗专题讲座，从专业角度解析焦虑、抑郁等情绪障碍的诊疗逻辑。随后，学生们分组走进不同科室，实地参观了药物治疗、心理治疗的临床实践场景，并亲身体验了物理治疗环节，直观感受了医院“多维度联合治疗”的服务模式。此外，学生们还与精神科医生、心理治疗师及医院教育科工作人员进行深度访谈，认真记录访谈纪要，全面梳理医院心理健康服务的工作流程与临床治疗机制。期间，团队还走访了医院“阳光家园”心理疾病康复中心，近距离观察康复期患者的生活状态与康复训练情况，对心理疾病康复服务有了更鲜活的认知。两位指导老师全程随班带队，负责现场组织协作、安全管理及突发情况处理，确保见习活动规范有序推进。
见习后期，学院于第十三周、第十四周陆续开展见习总结、案例分析、访谈训练及成果汇报等环节。指导老师对分散见习情况进行点评，组织学生围绕彭州市第四人民医院见习案例及分散见习收集的素材，深入分析医患关系，开展患者心理疏导、家属沟通技巧等专项训练。在成果展示阶段，各小组通过PPT汇报分享见习感悟与收获，老师结合见习手册(含观察记录、访谈纪要、总结报告)质量、平时出勤参与度及汇报表现进行综合考核。
此次赴彭州市第四人民医院的专业见习，为应用心理学专业学生搭建了理论联系实际的重要平台。学生们不仅系统了解了心理精神专科医院的运营模式、心理健康服务工作内容及流程，熟练掌握了患者心理问题识别、访谈记录等基础实践技能，更建立了初步的职业认同感与专业责任感。下一步，教育学院将持续深化实践教学改革，依托优质见习基地资源，为学生提供更多精准化、专业化的实践机会，助力应用心理学专业人才成长成才。
