为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》和《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，港青学校将心理健康教育纳入学生综合素质培养体系。2025年，学校针对学生学业压力、人际关系困扰及毕业季心理过渡需求，与成都文理学院教育学院应用心理学专业志愿分队于2025年5月28日，一起策划了以“心理健康·自我成长”为核心的系列活动。
本次活动由金堂县港青学校主办，成都文理学院教育学院应用心理学专业志愿分队承办，港青心理服务站的成都文理学院22级应用心理学专业的学长学姐们辅助应用心理学专业志愿分队协办。旨在增强学生的心理健康意识，提升他们的心理素质，并培养学生的积极心态。活动于28日中午12:00至13:00在金堂县港青学校四季长廊举行，面向全校学生开放。 当今社会，青少年面临着学业、社交和家庭等多方面的压力，心理健康问题日益凸显。因此，特别策划了此次活动，希望通过一系列有趣而富有教育意义的游戏和互动，帮助学生们正视心理健康问题，消除心理病耻感，学会自我调适和成长。
活动共设置了七个点位，包括《爱自己的一百种方式》、《活动签到处》、《病耻粉碎机·重塑心灵地》、《花开花落》、《烦恼烦恼远离我》、《你比我猜-情绪妙妙屋》、《“童心相伴，共赴成长”——心心相惜陪伴辅导招募》以及《幸福树》等。每个点位都配备了至少四名志愿者负责活动带领和秩序维持，确保活动的顺利进行。学生们可以自主选择参与各个点位的活动，每完成一项活动即可获得一个贴纸，集齐六个贴纸即可参与抽奖。
其中，《爱自己的一百种方式》活动提前一周开始，学生们在港青学校心理咨询室领取卡片，写下自己认为的爱自己的方式，并在活动期间进行展览。而《病耻粉碎机·重塑心灵地》活动则通过让学生写下并撕掉关于心理疾病病人的“闲言碎语”，帮助他们打破对心理困扰的偏见和误解。《幸福树》 活动则鼓励学生们写下自己的幸福时刻，贴在“幸福树”上，传递正能量。
此外，《“童心相伴，共赴成长”——心心相惜陪伴辅导招募》活动也备受关注。该活动旨在通过大学生与中小学生的访谈，为他们提供一个倾诉与表达的出口，拓宽视野与启发思维，并建立积极的人际关系模式。许多学生积极参与其中，希望能够在成长之路上获得更多支持和陪伴。
活动期间，学生们热情高涨，积极参与各项活动。志愿者们也认真负责各自点位的活动带领以及秩序维护。学生们不仅在游戏中获得了乐趣，还在互动中学到了许多关于心理健康的知识。许多小朋友表示，通过这次活动，他们更加正视自己的心理健康问题，学会了如何应对压力和情绪 ，也更加珍惜自己和他人的幸福时刻。
此次活动是学校心理健康教育的重要组成部分，也是咨询心理学课程的重要实践活动。未来我系应该将继续关注学生的心理健康问题，为他们提供更多支持和帮助，助力他们在成长的道路上绽放自信光芒。
