2018年3月28日下午16点，教育学院部分师生在我院第四会议室顺利举行以生命科学教育为主题的研讨会。本次参会人员有：教育学院于丹老师、张丹老师、崔露老师、梁祖连老师、唐小棠老师、陈芸老师、李强老师、邓莹莹老师及各教师助理，共28人参会。
首先，会议开始部分由于丹老师从研究意义、概念界定、研究主要目标、研究主要内容、研究成果等五个方面来阐述此课题的大致内容。并以自己亲身经历的两个案例开启对“科学”二字的探讨，提出幼儿通过实际体验达到的情感深度远远超过了教师仅用单一语言描述所达到的层面。启示当下的教师们应加强对幼儿在动植物方面的生命教育课程，从而达到促进幼儿对动植物的生命认知的目标。
其次，崔露老师、唐小棠老师分别对此课题在幼儿园层面的研究设计和具体实施调查的方法作出详细阐述。崔露老师主要从幼儿园环境、幼儿园课程、教师与教学三个维度进行分析，重点强调了幼儿对生命教育的敏感性以及幼儿科学教育领域涉及的内容与程度；唐小棠老师主要讲述了如何做好家长与幼儿关于科学认知的调查，包括访谈法和问卷法的运用。提到可采用“生长顺序卡片”帮助幼儿认识生命的规律，用图片辨别法让幼儿辨别生命体与非生命体，并询问辨别的依据。
张丹老师和陈芸老师认为既要基于朴素生物理论，又要在幼儿园科学领域课程的体系之下去看待科学；梁祖连老师与李强老师提到课题的大小程度是否与已有人力资源相适应，是否有充分的时间去完成既定目标。并提出是否可以更加将成果目标浓缩，如“家长及教师使用指南”与动植物绘本的扉页相结合等。
这次活动不但为“幼儿生命科学教育”课题的实施打下了良好的理论基础，而且在此中汲取了教师们各自不同的意见，促进了课题的完整性，严密性，可实践性。其次，老师们对科研课题研究的缜密态度深深影响着在座的同学们，对学生对待论文的态度有着深刻的指导意义。
教育学院科研部
2018年3月28日
