2018年11月21日上午10:00，教育学院举行了关于心理应用测评在学前教育中的应用专题讲座。本次讲座主讲人是教育学院胡兴旺副教授，聆听本次讲座的有教育学院老师，2016级、2017级心理学的同学，2016级学前教育本科班的同学。
本次培训的主要内容为幼儿学习与发展的科学评估与应用。胡教授从幼儿的发展学习特点出发，讲授了依恋关系与后期发展的关系、早期教育的观念冲突（学前教育小学化，不能让孩子输在起跑线上）、超前学习的严重后果等几个方面。胡教授举了很多贴切生活和教育的例子给大家进行讲解，作为一个教育者，不管是家长还是老师，要遵循幼儿的关键期和敏感期，科学地评估幼儿现有的发展水平，给予幼儿适当的教学内容，不要盲目加大教学内容的难度或放松教学过程，让幼儿太过于自由发展。
除此之外，胡教授还提及了学前教育质量，所谓教学质量就是指幼儿园的“软硬件”，即幼儿的环境设施以及教育教学质量。作为幼儿老师，要学会观察，日常观察是了解幼儿发展水平及兴趣的最主要方式，从而对幼儿进行标准化评估。标准化评估分为两种:常模参照测验和标准参照测验。在评估过程中要注意评估的基本要求和基本保障，保证评估的准确性。
最后，胡教授用自己的亲身经历给大家呈现了具体的评估过程，让大家更清晰地了解了评估的关键与方法，深刻地认识了幼儿的评估。
(文/梁唯、罗月华图/马传雯 编辑/林雪、张静)
