为进一步夯实小学教育专业顶层设计基础，教育学院于8月19日上午9时在成都文理学院第二会议室召开了本科人才培养方案论证会。会议邀请四川师范大学基础教育研究院执行院长、教授、博士生导师靳彤，四川师范大学教育科学学院小教系主任、教授、硕士生导师李戬，成都七中副校长、成都冠城实验学校校长、正高级教师、硕士生导师毛道生，锦江区小学语文教研员龚萍，成都文理学院教育学院长卢伟等校内外专家出席，教务处学生培养管理科科长张洁，院长助理于丹，小学教育专业教研室主任张晓菲及小学教育部分骨干教师参加了会议。会议由院长助理于丹主持。
会议伊始，于丹老师对各位专家的到来表示欢迎和感谢，并介绍了本次会议的流程。随后，张晓菲老师从人才培养定位、培养方案制定依据、课程体系设计等几方面汇报了小学教育专业本科人才培养方案。与会专家仔细审阅了小学教育专业人才培养方案，对培养目标、培养规格、学期与学制、课程结构与学分分布、课程计划等方面进行深入剖析，论证人才培养方案的可行性，总体肯定了培养方案，并就具体问题给出了宝贵的意见和建议。
毛校长肯定了培养方案中特色课程的开设，特色课程的开设有利于错位发展，建立本校小学教育的专业优势，同时也指出培养规格中素质与能力、知识的逻辑关系，以及一些语言的表达需要进一步思考。李戬教授对人才培养方案的整体情况，方案的完整性和逻辑性给予了肯定，建议在一些必修和选修课上略作调整，如《教育研究方法》可以从选修调整到基础课程中，教师职业道德等课程的重要性也需要进一步的突出，人才培养方案的文本书写应与师范类专业认证的标准结合起来，鉴于小学教育本身的特点，李教授提出了“1+X”培养模式，并强调了家庭教育的重要性。龚老师首先对人才培养方案作了高度评价，尤其是目前的人才培养方案中突出了以人为本的重要性，做到了从“人”出发，契合了教育本身就是人的教育的特点，其次龚老师结合自己丰富的工作经验，希望我们在人才培养中要注重教学组织能力、沟通与表达能力、家庭教育指导的能力以及教学基本功的培养。靳彤教授表示目前的培养方案学分充足，但建议教育专业的培养方案对照师范认证标准进行制定。同时，在课程的设置上，靳彤教授给出了宝贵的建议，一是思政课程的设置需要进一步完善，作为国家规定的必修课程要仔细检查不能疏漏；二是专业基础课等课程的学分设置应该进一步研究后再进行分配；三是课程名称的规范性和个别课程开设的可行性的论证十分必要；四是对小学综合性学习与跨学科教学，靳彤教授也提出许多好的建议。
最后，教育学院院长卢伟对专家们的指导表示衷心感谢，并提出下一步我们要参考师范专业认证的标准对培养方案作适当的调整，在人才培养的定位上，需要思考如何凸显自身特点，错位发展，实现培养目标。同时，卢院长从幼小衔接、框架结构的规范性以及课程设置上也给出了自己的宝贵建议。
本次会议非常务实，卓有成效，为进一步完善小学教育专业2022版人才培养方案和提升人才培养质量夯实了基础。
（教育学院供稿)
