2026年6月4日—6月7日，首届全国儿童学创新博览会暨第三届中国儿童学论坛在浙江杭州举行。教育学院初等教育系主任张晓菲、青年教师陈天赐受邀参加本次会议。
本次论坛以“人工智能时代的儿童与童年”为主题，汇聚了来自国内外多所高校、科研机构及基础教育一线的专家学者。共同围绕儿童学专业建设、儿童哲学课程发展、人工智能赋能教育实践等议题展开深入交流。张晓菲副教授、青年教师陈天赐在“高校儿童哲学课程建设：资源开发、教学实践与价值反思”专题研讨中作交流发言。
张晓菲以“人工智能时代高校儿童哲学课程定位与育人价值反思”为题作专题报告。报告从人工智能时代高校儿童哲学课程建设的现实背景出发，围绕课程定位、育人价值与师范生培养目标展开分析，进一步阐释了儿童哲学课程在提升师范生思维品质、儿童理解能力与教育实践能力中的重要意义。陈天赐围绕“数字化背景下应用型高校儿童哲学课程评价的路径研究”作专题汇报，结合教育学儿童哲学课程建设实践，重点介绍了以师范生4C思维发展为核心的课程评价路径，呈现了数字化技术支持下课程评价、课堂探究与师范生专业成长之间的内在联系。
交流过程中，教育学院教师的研究与实践受到与会高校研究者的积极肯定。与会专家认为，成都文理教育学院在人文文理融合背景下开展的儿童哲学课程探索，研究设计规范性强，实践过程扎实深入，课程特色鲜明，体现了应用型高校在师范生培养、儿童哲学课程建设与数字化评价实践方面的积极探索。
此次参会交流不仅展示了成都文理学院新视域文化产业学院、教育学院在儿童哲学课程建设与教育评价研究方面的阶段性成果，也进一步加强了与国内儿童学、儿童哲学及师范教育领域专家学者之间的交流互鉴。未来，教育学院将继续立足应用型人才培养目标，深化儿童哲学课程改革，推动人工智能与教育教学评价的融合应用，不断提升师范生儿童理解能力、思维引导能力与教育实践素养，为培养高素质小学教育人才贡献文理力量。
