近日，教育部—联合国儿童基金会中国融合教育推进：教师专业能力提升项目(2022-2025)总结会在上海圆满举行。本次会议旨在系统梳理项目成效、总结经验，并深入探讨融合教育高质量发展的未来路径。我院教师黄琳受邀参加会议，并在会上围绕《融合教育共识》的发布与内容展开深入交流与研讨。
为期四天的会议汇聚了来自北京、上海、江苏、山东、福建、河南、四川、陕西、新疆等多个试点地区的教育行政部门代表、高校专家、一线校长、教师及项目核心成员。会议通过开幕式、项目总结、区域经验汇报、学校实地观摩、专题研讨、圆桌对话等多种形式，全面展示了四年来项目在推动教师专业能力提升、区域融合教育实践、课程建设与公众倡导等方面取得的丰硕成果。
在12月9日上午的议程中，会议发布了《融合教育共识》文本，标志着项目在理念凝聚与行动导向方面迈出重要一步。黄琳老师结合自身在教学实践与研究中的体会，积极参与共识内容的讨论，从教师专业发展、课堂教学支持、学校融合文化构建等角度提出见解，与在场专家、同仁进行了富有建设性的对话。
此次参会不仅是一次成果展示与经验共享的机会，更是一次宝贵的学习与反思过程。通过聆听各地区、各学段的实践案例，参与专题研讨，对融合教育的内涵推进、支持体系建设以及教师角色转型有了更深刻的认识，也将把这些前沿理念与实践智慧融入今后的教学与科研工作中。
此次总结会的成功举办，不仅为项目周期画上圆满句号，也为我国融合教育事业的持续发展注入了新的动力。我院将继续支持教师参与高层次学术与实践交流，积极推动融合教育理念在更广范围、更深层次落地实施，为促进教育公平、建设高质量教育体系贡献力量。
