3月21日下午，教育学院心理学系2025届本科生毕业论文答辩在主教学楼B栋拉开帷幕。本次答辩作为检验学生四年学术积淀与实践能力的重要环节，应用心理学专业毕业生按研究方向分为5个小组展开答辩。答辩全程秉持“严谨规范、以辩促学”的理念，既是对学生学术成果的考核，亦为师生深度交流搭建平台。
为提升答辩效率与专业性，本届毕业生根据论文主题划分为“教育心理”“发展心理”“社会心理”“基础研究”及“应用心理技术”5个小组，心理学系杨亦松老师介绍：“分组机制既确保评审的专业性，也通过多教师视角减少评价偏差。每位学生的最终成绩由评委独立打分后取平均值，确保公平公正。”
答辩现场，学生论文选题呈现“前沿性”与“实践性”双轨并行的特点。既有结合眼动、脑电等技术融合类研究，也有关于少数民族、老人心理等社会关切课题。答辩组长吴静老师表示：“所有同学的论文均采用实证研究的方法，部分学生深入中小学、社区采集数据，这体现了心理学系‘理论结合实践’的培养导向。”答辩开始后，学生们按照答辩顺序依次进行，从本研究的选题背景文献综述、研究设计、数据分析与结果等方面进行了全面而深入的汇报。随后，答辩老师针对每位同学的论文内容进行提问，问题贴合同学们的论文研究方向，具有极高的学术意义。学生们针对评委建议的即时回应，展现了毕业生对学术批评的反思能力。心理学系主任刘卡静老师在巡视时强调：“答辩不是终点，而是学术修炼的新起点。我们要求评委不仅‘挑问题’，更要‘给路径’，让学生带着解决方案离开现场。”不少学生反馈，答辩中的思维碰撞带来意外收获。
据悉，本次答辩获评“优秀”的论文将参评校级优秀毕业论文，并择优推荐至学术期刊发表。这场学术“成人礼”不仅展现了学子们的科研潜力，更彰显了教育学院“以学生为中心、以质量为核心”的育人追求。
