为推进我校应用心理学专业和港青学校心理健康工作，进一步提高港青实践小组工作的实效性和针对性，6月7日晚19:30，教育学院柳斌老师带领2020级应用心理学专业港青实践小组开展了港青咨询实践团督导会。
自我校和港青学校合作以来，教育学院应用心理学专业的师生积极组织和开展工作，于港青学校进行心理陪伴辅导、沙盘游戏、团辅活动等相关专业实践活动，取得了显著的工作成效。通过活动，港青实践小组的同学们都得到了能力上的提高，也帮助了港青学校心理健康工作的开展，向更多的学生科普心理相关的知识。
本次督导是柳斌老师依据心理动力学取向的形式开展的，主要有四个步骤：
一是汇报个案的基本情况、主诉。
二是其中咨询过程中面临的困难。
三是其他人根据已有资料向咨询师提问，讨论分析个案。
四是分享对个案的感受，以及一些建议。
由符淑妹同学、王婵同学、汤传帅同学进行了个案汇报，实践小组的其他同学一起参与讨论分析。通过本次督导，同学们进一步掌握了咨询技巧，改善原有的心理陪伴辅导的工作，确保本身的专业能力不断提升。除此之外，也提高了同学们的实践能力，丰富了实践经验，为以后的工作开展提供了帮助。
本次督导，主要讨论两个问题：
一是梳理和分析在港青学校工作遇到的一些问题及感受，通过同学们分析在工作中遇到的问题，进一步完善社工站的工作制度和规定，以助于以后可以更加顺利开展各类心理健康相关的实践活动。
二是分析同学在陪伴辅导中遇到的一些问题，对一些个案进行讨论和指导。
同学们在开展陪伴辅导工作的时候，会遇到一些比较困难或特殊的个案需要督导，通过督导可以帮助同学们更好地从咨询实践中获得成长：包括如何进行个案咨询、如何理解个案并分析其背后的心理原因等，同时也可以促进同学们的自我觉察，提高实践能力。
