为深化产教融合，提升早期教育专业学生的实践能力，促进理论知识与实际操作的有效衔接，12月10日，成都文理学院早教专业组织 小组学生，分赴 幼儿园咿薇托幼所等多家优质园所，开展了半天的教育见习活动。
本次见习采取“双师指导”(校内导师+园所导师)模式，学生们深入托幼一体化的真实场景，以“观察者”与“协作者”的双重身份，全方位参与幼儿园的一日生活流程。
第一阶段：观摩与融入
见习初期，学生们重点观察班级一日活动的组织与实施。从晨间接待、晨检、区域活动到集体教学，同学们细致记录主配班教师与保育员的默契配合。特别是在托小班(0-3岁)的见习中，同学们深入学习了婴幼儿的生活照料，如协助进餐、引导如厕、换尿布等，深刻体会到了保育工作的细致与责任。
第二阶段：实践与提升
随着对环境的熟悉，同学们逐步承担起部分教学任务。在带教老师的指导下，大家尝试独立组织绘本阅读、音乐律动、户外游戏等活动。面对孩子们的“十万个为什么”和偶尔的“小状况”，同学们从最初的手忙脚乱逐渐变得从容自信，学会了如何用耐心和爱心去引导幼儿，如何用专业智慧去化解冲突。
收获感悟，见证成长
见习结束后，各班组织召开了总结交流座谈会。同学们踊跃发言，分享了自己在见习期间的所见、所闻、所感：
“以前总觉得幼儿园老师就是陪孩子玩，真正上手才发现，每一个环节都蕴含着教育的智慧。特别是安吉游戏(或蒙氏教学等园所特色)的理念，让我明白了‘放手’对孩子自主性发展的重要性。”
职业认知的转变：同学们普遍表示，通过这次见习，他们对早教行业的理解从“理想化”走向了“理性化”，深刻认识到了“保教结合”的真正内涵。
技能的提升：从简单的环境创设到复杂的家园沟通，同学们在实践中不仅提升了专业技能，更增强了职业认同感和使命感。
园长对见习生们的表现给予了充分肯定，称赞他们“眼里有光，手上有活”，展现了新时代幼教人的良好风貌。
教育实习是学生走向专业成长的必经之路。相信这段宝贵的见习经历，必将成为同学们专业生涯中的一笔宝贵财富。希望 文理学院的早教学子们能以此为起点，继续夯实专业根基，在未来用爱心守护童心，用专业点亮孩子的成长之路!
