为推进0-3岁婴幼儿托育服务体系建设，探索普惠性照护服务的可持续发展路径，2025年4月26日至28日，成都文理学院教育学院教师闫社娟、何梓涵在新视域文化产业学院的大力支持下，赴西安参加由中国学前教育研究会0-3岁儿童托育专业委员会主办的“优质•普惠•可持续——0-3岁婴幼儿照护服务研讨会”。本次会议聚焦普惠托育服务体系建设与照护质量提升的双向联动，旨在深化从业人员专业实践能力，探索普惠性服务创新模式，推动新时代婴幼儿照护服务向规范化、科学化方向迈进。
1、政策赋能 普惠先行：育幼服务体系建设的破局之道
首日研讨会以政策解读与顶层设计为核心，围绕我国托育服务体系建设新动向展开深度研讨。中国学前教育研究会副理事长兼秘书长系统梳理了十四五普惠托育服务发展专项规划，强调政策供给与服务网络双轮驱动的重要性；中国学前教育研究会0-3岁儿童托育专业委员会副主任王惠珊从实践视角剖析《托育机构质量评估标准》，提出普惠不降质的核心发展理念。
2、知行合一 探访标杆：嵌入式托育服务的创新样本
次日议程采用实地观摩+案例解析双轨模式。全体与会人员前往西安市首批示范性托育机构—西安交通大学幼儿园进行深度参访。南京晓庄学院实验幼儿园园长兼书记丁艳红现场拆解政校企合作服务模型，演示多方联动的生态化发展模式，为破解托育机构选址难、运营成本高等痛点提供了创新解决方案。
3、构筑托育新生态 擘画发展同心圆
第三日研讨会进行了圆桌会议，构建起政策制定者、学者与一线实践者的对话平台，与会人员共同探讨托育实践中的困境。洪秀敏教授总结指出，将持续推进标准建设-人才培养-模式创新三位一体发展路径，重点攻关普惠托育的质量保障体系，融合政校企资源打造托育人才培养与模式研发高地，为破解不敢托、托不起民生课题贡献智慧。
4、聚焦实践 蓄力前行——两位参会教师的专业反思
两天的会议让两位参会老师深刻体会到政策文本与照护实践的共生关系。她们意识到政策不仅是发展框架，更是早期教育专业课程改革的起点。托育服务的优质普惠转型，需要教育工作者既做政策落地的解码者，更做实践创新的编码者，在‘国策’与‘民需’间架设专业桥梁。
