借助教育学院本科评估自评工作的启动之际，10月19日中午12时20分，学前教育教研室在第三会议室召开本科评估动员及工作安排部署会，参会人员有教研室主任张丹老师、教研室副主任李强老师、教研室副主任林雪老师以及学前教育专业全体教师。
会议伊始，教研室主任张丹老师介绍了学前教育专业设置的评估组主要由林雪老师、梁祖连老师以及崔露老师牵头，并就本科评估材料相关问题进行讲解。学前教育专业自评工作从老师们的日常教学开始，主要涉及课程教学材料的准备和收集，每位老师需要完善近三年课程教学材料，包括教学大纲、教案、课件、考评方案等，整理完善之后交评估组长汇总。此外，离职教师的材料遗留问题，其他老师也需要协助完善。同时，教研室已下发关于本科评估的材料，请全体老师及时下载查看。目前，我们正处于自评阶段，每位教师都需参与其中，务必做好材料收集工作，掌握实际情况，以便后续进行专业建设报告。
接下来，教研室副主任林雪老师提醒各位老师做好本科评估的心理建设准备。此次评估的基本要点是教学，教师要在教学上保证质量，对能体现教学质量的材料严格要求。并以教案和课件为例，阐述了各项材料的基本要求，并指出艺术类的学科教案应多元，且不论是艺术类学科还是理论学科都应制作课件等。
之后教研室副主任李强老师做了补充发言：一是教师在撰写教案时，应按学校最新教案模板，篇幅参照样板。二是对评估材料的准备提出了要求，一方面关于评估的消息及时回复；另一方面在完善近三年资料时，要及时填写各表格信息。
最后，教研室主任张丹老师对本次会议进行了总结，并提出了四点要求：一是老师们要认识到本科评估工作与自身的关系，先主动完成跟自己相关的教学，课程评估工作；二是以课程组为单位制定课程建设，教学研讨的计划和方案，以成果导向，必要时要求课程组每学期需要完成1-2篇与课程教学相关的论文或其他形式成果，将日常研讨反思经验化、系统化、成果化，以之促进教师专业发展和提高教学质量；三是在准备迎评的过程中，要加强人人之间的沟通，以消除信息不对称，化解误会和矛盾，以沟通理解建构工作关系、同事关系，以便更好地推动各方工作；四是评估工作与考核挂钩，由课程组，工作组到专业评估组再到教研室，以相应的考核激励机制促进大家参评迎评的积极性。
会议结束后，老师们对评估工作材料的准备热情高涨，纷纷表示：一定会高度重视此次本科评估工作，坚决从我做起，服从工作的安排和分配，同时扎实做好本科教学工作，不断提高本科教学水平和人才培养质量，为将来培养更多优秀的幼教工作者打好基础，谱写教育学院学前教育专业的新华章。
（文字|张红燕、高羽璐
图片|刘雨、陈龙、陈敏
美编|汤巧丹、陈敏
校对|廖梓宏、刘文清
审核|林雪、张丹、李强）
