教育学院早期教育专业为优化课堂教学、提高教学质量，特开展2022-2023-2学期早期教育和婴幼儿托育专业教研会，会议由闫社娟老师主持、教研室副主任王和琴老师（主持工作）和陈芸老师特邀参会、早期教育与婴幼儿托育专业的课程老师参会。
会议伊始，闫老师首先介绍了目前早期教育与婴幼儿托育专业的课程设置，并梳理了有关课程可进行的成果转化和课题申报。在此之前，为了了解早期教育专业学生的专业认同和学业情况，闫老师与王崟老师、张亚琦老师对早教专业的42名同学进行了对话与访谈，并将谈话内容整理为学情报告。闫老师指出，早教专业学生对本专业的认同感要比预估的高，在对本专业有一定了解的基础上，同学们还想深入了解目前早教行业的就业情况、学校的实习安排以及相关的证书等；同时，基于访谈内容，老师们也了解到学生们更喜欢实践课程，但存在理论与实践无法练习、课程安排重复等问题。闫老师认为，这次访谈加强了老师与学生的沟通，并让老师们看到了当前课程设置中存在的一些问题，为后续调整课程设置和人培方案指明了方向。
随后，闫老师建议早教组的老师们在课堂上应该对学生们从严管理，并以课程作业为契机，让学生多参与学习任务、汇报任务和助理任务等，并整理相关的内容、视频和照片等资料，为未来教学成果申报和科研做准备。
最后，王和琴副主任对会议内容进行总结，并提出应以课程实践为主，在学生外出实习时根据课程安排相关任务，提高学生的能动性；并基于学生的实习实践资料，制作早期教育专业的宣传视频，打破早期教育专业的宣传瓶颈，为早期教育专业进一步发展奠定基石。
