为顺利完成学前教育专业师范认证有关材料的准备，教育学院学前教育专业于2024年6月11日上午在大教育实训中心A201召开学前教育师范专业认证标准讨论会。会议由教育学院院长助理王和琴主持，教育学院副院长李强、学院团委书记肖媛、大教育实训中心副主任朱海鸣、学前教研室副主任陈芸、美术教研室主任林雪和音乐教研室主任马子杰以及师范认证工作组的部分教师参会。
会议主要内容为各教研室负责人就师范认证材料内容进行集中解读，主要对学院目前满足的师范认证标准和还缺乏的资料支撑进行讨论分析，并拟定初步的解决方案。具体解读内容如下：
王和琴院助主要对师范认证标准中培养目标、毕业要求和课程与教学标准进行了解读分析。王院助主要指出了师范认证标准中的报告、学工部材料和毕业生追踪制度的问题。师范认证中的各类报告没有明确具体的标准，而在毕业要求方面，不仅需要学校那边有相关的毕业生追踪的制度文件，而且还需要学工部方面提供大量的材料支撑，以上内容都需要与学校师范认证工作组进一步沟通和确定。教研室副主陈芸主要对师范认证标准中的合作实践部分进行了解读分析。在这一板块中，陈芸老师分别指出了协同育人、实践基地、实践教学、导师队伍和管理评价方面学院还缺乏的材料和内容，并说明每一项材料的支撑配合的部门及需要补充的具体内容。
美术教研室主任林雪主要对师范认证标准中的师资队伍要求进行了解读。林主任主要从数量结构、素质能力和实践经历三个方面具体说明。数量结构方面，需要学院与学校明确师范认证标准中是否包含专科学生，这一指标直接决定了专业的师资数量结构是否符合国家标准和要求。其次是在素质能力方面，学院需与学校工作处确定专业教师的界定和范围，以及是否包含兼职教师，这一标准同时也会与实践经历相关。朱海鸣老师在解读学院支持条件时指出，学院目前在资源保障方面还未达到师范认证的专业标准，尤其是图书资源部分相较于标准中的要求还有所缺乏。最后，肖媛书记和马子杰主任对师范认证标准中的质量保障和学生发展进行了解读分析。肖媛书记指出除了学工相关的工作之外，还有一些机制文件需要学校及教学方面的支持，以及对近五年毕业的学生进行就业跟踪调查，这部分内容较为困难，需制定一个详细的解决方案。
会议结束后，李副院和王院助就刚才的内容又进行了补充，就师范认证标准中存在的疑问和问题，由王院助向学校师范认证组进行反馈。
