成都文理学院学前教育专业的2022级2班学生们在11月25日正式开启了为期两周的幼儿园实习之旅。此次实习活动旨在为学生们提供实践机会，让他们将理论知识与实际工作相结合，加深对未来职业的理解与热爱。参与实习的幼儿园包括金堂第一幼儿园总园和分园，以及水城幼儿园总园。
在教育的花园里，每一朵花都需要精心呵护与培育，而实习教师则是那股为花园注入新活力的清泉。上周，一批充满热情与朝气的实习教师走进了幼儿园，开启了他们教育生涯中的重要实践篇章。在这里，他们将用所学、所思、所感，去描绘幼儿教育的多彩画卷；用爱心、耐心、细心，去呵护每一颗纯真的童心。让我们一同走进他们的实习之旅，见证他们的成长与蜕变，感受幼儿园里的教育热忱与活力。
一、 入园指导
1、动员大会：老师的鼓励与指导
在实习开始前，成都文理学院为即将进入幼儿园实习的学生们召开了动员大会。会上，学院领导和资深教师对学生们进行了详细的动员和指导，表达了对他们的殷切期望。学院领导强调，实习是将理论知识转化为实践技能的重要环节，希望学生们珍惜这次机会，积极投入，不断提升自己。资深教师则从专业角度出发，为学生们提供了具体的指导建议，包括如何与孩子们建立良好的师生关系、如何设计和组织教学活动、如何处理突发事件等。
2、入园指导：幼儿园的详细介绍
进入幼儿园后，幼儿园的老师们首先为学生们做了详细的介绍。金堂第一幼儿园以“逸”启成长、“合”育生命的办园理念，致力于缔造儿童最优发展的成长乐园。一幼人秉持“细节用心、快乐育人”的信念和“真诚、愉悦、奉献”的精神，以“创造快乐的教育、享受教育的快乐”为办园理念，积淀了深厚的文化底蕴。一幼以“幼儿早期阅读、幼儿户外体智能、音乐智能”教育为特色，通过多元整合促进幼儿德智体美全面发展，率先创建为市一级一等园，市级示范园。水城幼儿园则注重将教育融入日常生活，培养幼儿健康、美好的生活习惯和审美观念。该园以美施教，以美育人和以美立园，通过美的教育方式，培养幼儿的品德和审美能力，打造一个充满美的教育环境。办园主张上，水城幼儿园强调让孩子每一天都过着健康而美的生活，鼓励幼儿在园期间快乐地生活，积极参与体育运动，主动与同伴交往，勇敢地表达自己。园训方面，水城幼儿园提倡美行，倡导幼儿和教职工都要注重美好的行为举止，培养良好的行为习惯
3、学校教师入园指导：对实践中的问题答疑解惑
在实习期间，成都文理学院的老师们也来到幼儿园，为学生们进行指导和解疑。老师们针对实习过程中遇到的具体问题，提供了及时的反馈和建议，帮助学生们更好地适应幼儿园的教学环境。通过与学校老师的交流，学生们不仅解决了实际操作中的困惑，还学到了更多实用的教学技巧和管理方法
二、 认真实习，积累经验
1、实习初期：熟悉环境
实习的第一天，学生们带着既紧张又兴奋的心情踏入了这所充满活力的幼儿园。首先参观了幼儿园的各个角落，从宽敞明亮的教室到色彩斑斓的游戏区，再到宽敞的户外活动场所。每到一处，都能感受到孩子们在这里快乐成长的氛围。教室里，孩子们围坐在小桌子旁，认真地听老师讲故事；游戏区里，他们或是在滑梯上欢笑，或是在沙池中探索；户外活动场所更是热闹非凡，孩子们在操场上追逐嬉戏，尽情释放他们的活力。
随后，学生们与幼儿园的园长进行了深入的交流。负责人热情地向他们介绍了幼儿园的教育理念，强调了以孩子为中心，注重培养孩子的创造力和社交能力。园长还分享了幼儿园的活动亮点，比如定期举办的亲子运动会、节日庆典和手工制作课程，这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也促进了家长与孩子之间的互动。负责人还讲述了一些孩子们的成长故事，让我深刻感受到教育的力量和孩子们成长的奇迹。
2、深入实践：参与活动
在实习期间，学生们积极参与了幼儿园的各类活动，这些活动不仅让他们有机会近距离观察孩子们的日常生活，也让他们学会了如何与幼儿进行有效沟通。在老师的指导下，他们帮助孩子们制作了各种手工艺品，从简单的纸飞机到复杂的彩色剪纸。过程也记录下了幼儿园老师在指导过程中的悉心和耐心，她们不仅教会孩子们技能，更是在培养他们的审美和创造力。通过这些活动的亲身体验和观察，学生们收集了大量生动的素材，这些素材不仅丰富了他们的实习经历，也让他们对幼儿教育有了更深刻的理解。
3、设计教学：开展活动
在实习过程中，学前教育专业的学生们自主设计并开展了集体教学活动。他们根据孩子们的兴趣和年龄特点，精心准备了丰富多彩的教学内容，包括故事讲述、手工制作、音乐游戏等。通过这些活动，学生们不仅提升了教学设计和组织能力，还学会了如何与孩子们有效互动，激发他们的学习兴趣，促进其全面发展。这一过程不仅锻炼了学生的实践技能，也增强了他们的自信心和责任感。
三、实习安排科学细致，充分保障学习效果。
为确保实习活动高效有序地开展，学院对本次实习进行了全面部署。
1、优选实习单位
学院与多家优质幼儿园建立合作关系，确保学生进入管理规范、教学理念先进的园所实习。本班确定为金堂县第一幼儿园总园和分园，以及水城幼儿园（总园）。所选幼儿园涵盖了不同教学特色和管理模式，为学生提供了多样化的学习机会。
2、课程学习夯实基础
学生系统学习了《幼儿园课程设计与实施》《幼儿行为观察与分析》《学前教育政策与法规》《幼儿园班级管理》等专业课程，打下了扎实的理论基础。通过课程中的案例研讨、模拟教学和课题研究，学生初步掌握了幼儿教育活动的策划、教学设计及儿童行为管理的关键技巧，为进入实习岗位奠定了理论支持。在班级分配上，充分考虑实习教师的专业特长与个人意愿，将他们分配到不同年龄段的班级，包括小班、中班和大班。这样的安排能使实习教师们体验到各阶段幼儿在认知、情感与社交等方面的不同特点与需求，从而全面提升他们的教育教学能力。
3、细化任务分工
学院根据学生的专业方向与能力水平，设计了多层次的实习任务，包括课堂观察与记录、协助日常教学、设计并实施教育活动等，确保学生在实习期间能够参与到幼儿园教育的核心环节。
四、结语
此次实习活动不仅为成都文理学院学前教育专业的学生们提供了一个宝贵的学习平台此，也加强了校际之间的合作与交流。在实习过程中，学生们深入了解了幼儿的身心发展特点，将所学理论灵活运用于教学实践，在教学活动设计、课堂组织管理以及与幼儿的沟通互动等方面都收获了宝贵的经验。他们深刻领悟到学前教育的魅力与责任，真切感受到每一个教育细节都可能对幼儿的成长产生深远影响。通过此次实习，学生们深刻领悟到学前教育的魅力与责任，为未来的职业发展开启了良好的开端。相信在这样的实践磨砺下，他们将逐步成长为优秀的学前教育工作者，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
