小学教育教研室成立于2022年，教研室以教育学院丰厚的专业积淀与教育教学资源为依托，与本院学前教育专业、应用心理学专业、书法学专业交叉互动、相互支撑、融合发展，使小学教育专业建立伊始即具备了高起点、厚基础、宽格局、综合性的发展态势。
教研室以国家相关政策要求和现实基础为依据，设定了立足四川，面向全国，服务地方基础教育的发展定位。教研室以前沿的教育理念为引领，以教育的社会职能为基本点，以人为本，将满足学生的基本需要和个性需求为核心，着力为学生的全面发展、个性化发展、专业发展、应用及创新能力发展服务。
教研室现有教师大多来源于国内外知名学府，有海外留学、访学、教学经历的教师超过50%，有综合学科背景、行业背景的教师占70%，且均具有5年以上教育教学经验，多人获得各级各类教学奖、科研奖，教学经验丰富，教学水平较高，科研能力较强，能较好实现应用型人才培养的总目标和适应“高端化、国际化、个性化”的发展战略。教研室将继续加强师资队伍建设，打造一支热爱教育、热爱学生、师德崇高，具备前沿教育理念，先进教学方法，理论与实践结合，学科背景综合，学缘结构多元、合理的教师队伍。
教研室以通识教育、专业教育、实践教育、特色教育四大模块建构小学教育课程体系。课程体现应用型大学的基本定位，立足地方小学师资需求；体现师范教育特色，强调小学教师培养要求；体现以人为本的教育理念，满足学生个性发展需要；体现全人教育理念和多元文化视野，以大学生素养为核心，实现学生全面发展，具备国际视野和本土文化认同。课程设置一般性和特色兼具，既注重基础学科课程和传统课程的设置，又注重跨学科课程和前沿课程的设置，尤其注重对传统课程适应教育教学改革趋势的特色创新设置。
教研室强调教师的教学研究和科学研究，以研究给养教学，发挥教师的指导、引领作用，促进学生的自主性、创新性发展，以新的观念和方法推动本专业教育教学改革，实现教师的专业发展，学生的成长成才。
