2015年10月17日下午14：00，教育学院刘卡静老师在主教学楼B114给大家带来了主题为“战略层面上的干预技术，最终改变的是脑”的讲座。教育学院全体同学参加了本次讲座。
刘老师以“真诚三问”作为了开场交流，分别是：1、你现在为什么坐在这里？2、此时（刻）如果不听讲座的你在做什么？3、如何度过这段时间？（身心愉快还是煎熬地)
（图:刘卡静老师讲座图）
一个常识：大学生
刘老师提出了“什么是大学和大学生？”这一问题，并介绍了由世界上最早的宗教大学（那烂陀大学）演变为各种大学是由于社会的发展，需要各种人才。
（图：刘老师提问图片）
寝室人际关系
在这一部分，首先，刘老师阐述了人的本质属性：好朋友胜过好的心理医生，并提出心理有问题的人常常是“独来独往”（更多为心理层面）的观点。然后，刘老师通过引用“与善人居，如入芝兰之室，久而自其香也；与恶人居，如入鲍鱼之室，久而自其臭也”这句名言得出了：勤快“一定要战胜懒惰”的观点。紧接着，刘老师通过游戏来验证了“每个人都有善恶两面，你怎样对别人，别人才会怎样对你（没有绝对的好人，也没有绝对的坏人，只是看你激起了别人的哪一面）”的观点。最后，刘老师通过讲述两个故事推出两个中枢：快乐中枢越发达的人越“旺夫”，痛苦中枢越发达的人越悲观。
（图：刘老师为同学讲人生故事）
处理技巧
“我们的烦恼，不是源于自己的遭遇，而是源于我们对世界的看法。”刘老师指出，随后她给在座的同学讲解了人际交往法宝、相互性原则、交换原则、自我价值保护原则、平等原则：人格的平等和尊重。最后，刘老师总结出“改变从自己（思想观念）开始的处理技巧。
（图：同学们正在认真听刘老师的讲座）
（文/余佩佩 图/周心怡）
