近日，教育院校学前教育专业见习团走进成都霍森斯幼儿园，开启了一场“沉浸式”的幼教实践学习。作为中丹合作共建的国际化幼儿园，霍森斯幼儿园以“儿童友好”为核心理念的教育模式，让见习生们近距离感受到了中丹教育融合的独特魅力。
见习期间，见习生们深度参与了班级一日活动：从晨间“晨圈互动”里的丹麦手指谣与中文儿歌结合，到区域游戏中教师以“玩伴”身份引导幼儿自主探索；从“自然材料手工课”里的中丹文化创意碰撞，到户外体能活动中“自由+规则”的丹麦式游戏设计，每一个环节都让见习生们直观感受到“以儿童为中心”的教育落地方式。
在中班《动物拍手歌》活动中，见习生们见证了教师如何以“轻拍互动+动物情境”的方式，引导腼腆幼儿主动参与；而科学区“地球仪探索”的师幼对话里，“蹲下来平视”“引导而非代劳”的细节，更让见习生们理解了“支持性互动”的专业内涵。此外，幼儿园“五芒星”建筑里的开放空间、中丹融合的环创作品、“自主取餐+合作整理”的生活教育，都让见习生们对“国际化幼教”有了更具象的认知。
“原来幼儿教师的‘专业’，是藏在每一个蹲下来的动作、每一句引导的话语里的。”见习团成员表示，霍森斯幼儿园将丹麦“hygge(舒适惬意)”理念与中国幼教特色结合的实践，为他们的专业成长提供了新的思路。
此次见习，不仅是学前教育专业学生“理论联结实践”的桥梁，也让中丹融合的幼教经验通过年轻一代的视角得到了新的传递。
