2022年5月23日至5月27日，教育学院2019级学前教育本科的同学进行第一周-的幼儿园综合实习。此次综合实习，本小组的14位同学主要在成都市第二十六幼儿园进行实习。
本次教育实习希望通过实践活动，让19级学前教育本科同学能通过幼儿园较长时间的实践锻炼，熟练掌握幼儿园实际教学活动的内容及流程，并能逐渐习得独立从事幼儿教育工作的技能、技巧、方法和经验,养成良好的职业道德素养。使得学生熟知幼儿园保教活动的内容、程序和实操要求，着重从保育、游戏、教学、班级管理、教科研、家长工作等角度去观察、学习并实践。具体要求学生完成以下任务：（1）全面了解幼儿园特色及教育理念，遵守幼儿园要求；（2）熟悉一日活动各环节，参与保教活动；（3）观察解读幼儿游戏，尝试设计、组织和介入指导游戏活动；（4）了解幼儿园课程、观察教师教学活动的设计与实施、并设计组织教学活动；（5）观察学习教师的班级管理技巧和家长工作开展技巧；（6）在实践中运用科学研究方法，了解幼儿园教科研工作，有条件的同学积极参与幼儿园教科研活动。根据安排，本组同学在第一周实习过程中主要参与并完成了以下活动：1、入园参观幼儿园，了解幼儿园规模及特色。2、园长组织召开会议，讲解本园教育方针，说明本园教职工人数情况与实习安排，介绍实习老师与带班老师认识，着重强调实习中的注意事项并亲自带领实习老师进班。3、在主班老师的带领下，了解保育工作，基本熟悉一日生活环节及作息时间。4、观察、熟悉幼儿的基本情况及特点，协助老师完成保育、教育工作。5、积极配合老师进行圆满完成六一美术周的开幕式和闭幕式。6、在六一美术周活动中积极配合老师，分工站岗引导幼儿完成闯关游戏。7、观摩并旁听一次园所教研活动：《生活环节中，提升保教配合有效性的实践研究—幼儿进餐习惯和能力的培养策略》，积极参与讨论并书写教研活动记录。8、根据班级主题，协助副班老师制作相关班级环创与展板。
在这一周里，使我们更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;更新了固有的认知，同时也认识到了保育工作的重要性，作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
早上七点半到园进行保育工作，到下午五点离园，这一周的每一天都繁忙而充实。在这一周里面，我们十四位实习老师也渐渐熟悉幼儿园各个班级的一日流程，在生活中与保育老师，主班配班老师一起配合工作，学习更多的保育知识。相对于幼儿的生活以及上课环境，也与在学校相比较下有了更多不同的理解和认识。在这一周六一艺术周里，周一进行开幕式，周二周三进行幼儿闯关游戏，周四幼儿进行美术活动，周五也就是收尾的闭幕式典礼了。总的来说，六一周这几天来说，幼儿园里的幼儿都很配合每个活动，积极的与老师交流配合，每个人完成了自己的作品，很多幼儿也因此获得了奖状。
（教育学院供稿）
