在实习的第三周，我们对幼儿一日流程已经有了更深入的了解与学习。在前两周保育工作的积极实践中，我们知道了保育工作的主要内容，通过在各环节中协助保育老师，也进一步了解到了进餐、盥洗、班级清理消毒工作的注意事项。
在一日生活的实践中，我们不忘时刻观察幼儿行为动态。大班幼儿每日入班前都会在门口签到，值得注意的是，有的幼儿能正确写出自己的全名或小名，而极少数不会写的则会画上自己的专属标志，每个幼儿每天都有动手书写和观察、认读的机会，这也能够在无意间促进幼儿识字能力的自然衔接。
令我们感触颇深的是该园幼儿较强的自主能力、动手能力。每日早晨会有幼儿轮流进行凳子摆放、水杯放置；饮水、洗手等环节有幼儿进行值日督促；每到饭点前后，该周值日生们则会准点为全班做摆放勺筷、添饭、饭后清扫等工作，各个环节自然衔接、井井有条。安排值日生这一方式，既能培养到幼儿的自主能力、责任意识感，还能使幼儿在体验中进一步获得自信心，荣誉感。
在实习的第三周里，我们开始进入毕业班级节目的排练工作，在各自的实习班级里协助所选节目的排练和毕业事项的顺利进行。例如：学习毕业舞蹈，录制示范视频，并用适当方式教给幼儿；在队形编排过程中协助控场；对幼儿进行逐一的动作检查与纠正；协助规划并制作毕业自画像展板；协助彩排毕业典礼。
闲下来的时候，我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。我发现老师们特别善于引导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也特别有耐心,这令我非常地钦佩。这次的见习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多!慢慢地我体会到，幼师这个职业有着非常重大的责任。
