为促进高校早期教育专业与早期托育机构之间的双向联结和互促发展，早期教育专业特安排21级全体学生于5月4日~5月12日入不同的早教托育机构，进行为期两周的入园实习活动。早期教育课程组负责教师闫社娟老师基于早期教育专业实践课程的要求，对成都多所早教机构进行评估筛选，最终确定星乐儿童之家、蓓乐蒙台梭利托育中心、艾尔斯儿童之家、优加儿童教育、Domi蒙台梭利儿童之家、KISS·House蒙特梭利儿童之家、一间儿童成长中心大源校区、阿咯咯蒙特梭利儿童之家和成都格瑞森林幼儿园共计9所实习园所。
为了解学生在园所的实习情况、园所对实习的反馈，闫社娟老师特组织早期教育组全体教师，进行为期一周的入园指导活动，以期及时获得园所和学生的反馈，为学生实习活动的顺利开展提供专业指导。
入园前，各位教师与指导园所的园长或负责人提前沟通了入园时间，确保教师入园指导时能够与园所负责人进行直接对接。入园后，教师们首先向园长负责人说明实习活动的意义，并向园所负责人询问21级学生在园所的实习情况。对于21级学生在园所的表现，园长们不约而同地对学生在园内的实习表现进行了肯定，并作出积极评价。
星乐儿童之家的舒舒老师认为学生们的早教知识和实践技能掌握的非常好，能够补充园所在早教专业知识方面的欠缺；艾尔思儿童之家的负责老师对学生在园所的表现非常满意，并强调学生在入园第一天就能够积极参与到园所的日常工作中，与所在班级的幼儿能迅速熟悉，融入儿童的游戏活动中，令老师们非常惊讶。同时，各个园所的负责人皆对本次较短的实习时间表示遗憾，在沟通中多次询问下一次实习的时间，并且向学生们也发出留园的邀请，十分期望早期教育的同学能够入园成为正式教师。综上而言，21级学生在本次实习活动中表现优异，广受好评，为早期教育专业的实践课程建设和培养提供了一线经验，成为未来早期教育专业人才培养的经验依据。
与园所负责教师沟通结束后，各位老师与在园实习的学生进行了沟通，对学生在园的实践学习和日常生活进行了详细了解。首先在实践学习方面，各位老师重点对学生们专业知识的运用和实践能力进行评估，包括在实践时能够将专业知识运用、学校的实训课程与园所的实践工作区别在哪里以及在真实的教育环境中进行实践时遇到的困难。学生们对老师们提出的问题进行了一一回答，总体来看，学生们能够完成真实教育环境中的实践任务，并将专业知识运用其中，展现自己的专业风采。不过，学生也承认学校实训与园所实习存在区别，需要自己在实习过程中不断调整适应，在此过程中，也是对自己的历练。
实习活动是早期教育专业人才培养中不可或缺的一环，通过实习活动的开展，有效的连接了高校与园所，实现了早期教育专业的理论学习-技能实践的体系培养。同时，实习活动在锻炼学生实践技能的同时，也为早期教育专业课程建设积累了宝贵的实践经验，成为早期教育专业进行课程改革的现实依据。
