| 金堂县云绣幼儿园依托“微笑”课程开展幼儿社会性教育实践研究。探索以儿童为中心围绕笑待自我、笑待他人、笑待自然为主题，结合小、中、大班幼儿年龄特点、开展“微笑”园本课程，促进幼儿社会性发展的目标体系及课程方案以及评价指标。通过主题活动探究课程、微笑环境课程、游戏活动课程、常规领域课程、节日体验课程，培育微笑儿童的社会品质。微笑环境课程:打造一个温馨、童趣、能有效促进幼儿积极互动的育人环境。给孩子提供自主探索、展示自我、同伴交往的活动空间，让孩子们发现生活中“微笑”无处不在。 室外多元有趣。结我们办园理念，让阅读、微笑、运动成为每一个人的生活方式，打造“四室九园两廊”户外游戏环境、室内游戏环境促进幼儿成长。正如《指南》所说让每一个孩子的行为都能得到积极的回应，让每一个孩子拥有自信和归属感。 室内互动温馨。每个班八个游戏区、三面主题墙（微笑课程、节日课程、数学主题）、微笑特色常规教育墙（问候墙、微笑之星、自理常规、安全教育），着力给孩子提供自主探索、自我展示、同伴交往的互动环境。 常规领域课程;通过微笑宝贝门岗、国旗下讲话、微笑之星颁奖、每日的特别的问候、表扬时间、微笑故事推广等活动形式，帮助孩子获得认同感、建立自信心。 节日体验课程:我们选择了微笑日、母亲节、重阳节、中秋节、阅读节、节水节、植树节等节日，在一次次的大型节日庆典中学会感恩、在展示自我的过程中建立自信。在每年的六一开展微笑宝贝宣言，懂得做微笑宝贝就是要爱自己、爱家人、爱朋友、爱祖国、懂感恩。 游戏活动课程:除每天的常规区角游戏游戏外，每周二、四开展户外的自发游戏、周一、周五开展混龄游戏实践为孩子们提供自主探索、自主创新的游戏体验活动。让孩子们在实践中大胆探索、收获快乐、建立自信、学会交往。 |
