成都十九幼以“幼儿科学探究启蒙教育”为园本特色,围绕“生活中的科学”与“游戏中的科学”进行构建与实施,通过建立整合的、开放的、有效地课程体系,努力探索和尝试生活化、游戏化、活动化的适合各年龄段幼儿的各领域课程。让儿童在生活游戏中“玩科学”,在操作体验中“探科学”,在发现解决问题中“悟科学”,在爱思考、乐探究的园所氛围中成为“玩出来的小科学家”,充分体现“真.有.趣”科学教育品牌的定位: ——“真”:让孩子在真实生活中,产生真实问题,在真实参与中,获得真实发展,帮助幼儿在真发现、真体验、真收获中遇见最适宜的学习方式,促进科学思维的产生。 ——“有”:指课程要“有意义”,看重幼儿的发展价值,为幼儿建立经验的连续体。其次,代表着课程的价值取向,指“有儿童”“有生活”。 ——“趣”:以游戏为载体的科学探索,吸引孩子产生兴趣主动参与,获得探索之趣、合作之趣、创造之趣、生活之趣。 通过不断为幼儿创设问题情境,引导他们运用观察、比较、操作、实验等方法,激发幼儿主动探索,积极体验,不断学习发现问题、分析问题、解决问题,帮助幼儿不断积累有益经验。让“真有趣”的幼儿,具备:有好奇心,敢于大胆表达自己的见解,愿意按照自己的想法进行尝试探究实践,具有充满灵气、好奇好问、大胆表现、文明乐群的特质。 |