为提高教学质量，以评促教，6月24日下午13时30分，2019级学前教育（本科）《儿童文学》课程的教学公开课在行政楼三楼艺术表达实训室进行，该公开课由梁祖连老师进行展示。教育学院院长卢伟携学前教育专业教师参与此次公开课听课与评课活动。
梁祖连老师以《讲故事训练》为本次公开题主题，围绕“讲故事的意义”、“讲故事的特征”、“讲故事训练”三大模块内容进行教学，随后阐述儿童文学课程设计的思路与不足。
展示课程结束后，梁祖连老师向参与的老师们介绍了《儿童文学》这门课程。这是一门专业必修课，在大二下学期开放，其目的是让学生进一步去学习到相关的理论知识，提高学生对儿童文学的鉴赏能力和审美素养。
学前教育专业教研室主任张丹主持了之后的评课活动，请参会的老师们就本次公开课发表自己的建议和想法，并在开放式讨论中进行回应与交流。尹清蓉老师就儿童文学的应用、价值提出了相关疑问；杜成鹏老师提出讲故事与声乐具有相似性，并说明了这门课程具有审美价值；阮阳老师表示学习最重要的是让学生解放天性，在平时学习中更要训练学生这种天赋，讲故事要融入情感，联合实际，充分发挥学生的天性；佘玮老师指出这门课程存在的难度，并赞许了各科老师尽心地去改善教学的态度；张静老师对梁祖连老师的课程表示肯定，提出了建议，并强调:“在讲故事的时候，情节与内容的把握对于学生来说很重要，并且要注意道具的出场顺序 。”虞小明老师通过举例说明讲故事要落到实处，不能凭空想象。张丹老师表明通过今天的这种方式来讨论由此来解决问题是很有益处的，以后要多多进行像今天的教学研讨。
最后，教育学院院长卢伟进行总结，她肯定了梁祖连老师在公开示范课的总体表现和教案教学设计的进步，同时也对其不足之处提出中肯建议，要明确区分教学的方法，是教还是授，是通还是放;学生要怎样去学习，同90年代的教学是有一定区别的，但对于基础的掌握却是一样的。并表达了对教育学院整体课程教学设计、呈现方式多样化等方面不断改善的展望。
通过此次教学研究，我们深刻意识到，儿童文学对于学生和幼儿的好处，发展并强化这门课程是很有必要的。老师们积极的交流让讨论中的很多问题得以解决，并对这门课程的未来做了大致规划，让此次公开课举行的目的圆满达成。
（文/王星蕴 贺扬 图/贺扬 编辑/林雪）
