好课锋从“磨课”出。炎炎夏日里，教育学院应用心理学专业的老师们有关教与学的思考和实践从未停歇。为切实提高教师的专业建设水平、增强课程开发能力和提升课堂实施效果，在8月9日进行了暑期磨课工作，以线上与线下结合的形式进行，教研室全体教师参与了磨课工作。
在本次活动中，以各课程方向为单位分组进行磨课，资深教师组成评委组集中对年轻教师听评课，对课堂中出现的问题及时给出建议，以帮助教师快速成长，做到在教学中以学生实际出发，注重实效，措施得力。
教师在磨课环节中通过反复打磨，加深理解，进而发现自身的不足，使得教学能力得到不断提升。磨课环节中，各学科教师围绕教学设计、课堂组织、教学管理、专业素养等问题进行剖析，进而提出有针对性的改进措施，实现对课堂的驾驭。
磨课的过程既是一个学习创新的过程，也是一个合作、交流、反思的过程，更是一个提升专业素养的绝佳机会。教师通过磨课可以对高等院校教育理念把握得更准确，可以对书本知识理解更深入，对学生的学情了解更透彻，进而可以更好的因材施教。
本次磨课活动，既展示了老师个人的课堂教学魅力，又彰显了应用心理学教师团队积极学习、不断探究的严谨教风。教师不仅要具备专业知识，还要有丰厚的文化底蕴，能够在实践中所学的知识活学活用，俗话说要想给学生一碗水，教师就要有一桶水。作为教育工作者，必须牢记“质量是学校的生命线，课堂是质量的生命线”，这样的磨课活动不仅对执教老师是一种磨练，同时对于我们参与磨课的教职工也是一种很有价值的学习。
